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香港中文大學跨專業教育(IPE)課程

1 單元選修課(夏季學期)

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課程大綱

老齡化是一個全球性問題。香港和海外的長者都面臨著健康方面的問題,同時也對更優質的生活和服務提出了更高的要求。作為社會未來的持份者,中大學生應具備全球視野,並有能力觀察並為長者尋找解決方案。 ​

 

本課程的重點是作為跨專業的醫療團隊討論老年人的健康和藥物相關問題。目標是讓我們的學生為快速變化的衛生服務環境做好準備,並促進他們對本地和國際跨專業合作的理解。

誰應該參加這門課程?

學生來自:

2

第二年/以上

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醫學院

社會工作系

學習活動

該課程包括在線和麵對面的講座活動。內容包括但不限於:

  1. IPE的基本知識,溝通和諮詢技巧,老年人的常見健康狀況。

  2. 開展多學科合作的課堂活動。

  3. 患者訪談和評估培訓:Elders 將受邀分享他們在臨床和社區環境中的健康背景和健康挑戰。

  4. 小組練習和模擬病例討論。

為支持學生自學,補充學習資料、講義及閱讀資料將在中大電子學習平台​上分享。

完成課程後預計將獲得5 項關鍵成果

意識

學生對自己在多學科團隊中角色的認識

合作

學生對多學科合作的理解

觀察

學生觀察長者需要的能力

問責制

學生對全球公民、社會責任的理解

創新

學生的創新和批判性思維能力

課程 ENHANCEMENTS

​課程結束後,希望學生有更高的認識和解決老年患者健康和社會心理問題的基本知識。他們還有望對社會責任有更高的理解,社會責任是指公民參與改善社會系統的績效、有效性和對公共需求的響應。

 

此外,學生應更加警惕衛生系統改革,了解患者的身體和社會需求。他們應該有更高的願景和奉獻精神,以在公共和私人醫療服務中實施 跨專業合作,以在他們未來的職業生涯中改善患者護理、藥物安全和一般醫療服務質量。

課程評估方法:

出勤率

團體項目

自我反思
關於 IPE 學習

  •  將進行前後問卷調查,以評估所有學習活動的結果。

新課程特色

2021 年夏季

  1. 本課程將加強社會工作內容,以使學生更好地了解患者的社會心理需求,並提高他們的患者溝通技巧。

  2. 海外IPE教師分享會,分享他/她祖國社區和臨床環境中老年患者的跨專業合作。

  3. 來自海外學生的IPE分享會和模擬患者案例研究的相互學習活動。

*與海外教師和學生的活動將通過在線網絡軟件進行。

學生感言

梁詩雅,

公共衛生學生

儘管當前面對面會議受到限制,但我們小組中每個學生的角色都明確,這使我們的進步非常高效和富有成效。

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唐春黑,

MBChB學生

這門課程讓我思考什麼對患者最有利,並向我展示了創新的必要性,以解決患者一直面臨的醫療專業人員可能不知道的問題。在聽到跨專業合作的想法後,我很想知道其他國家是否已經提出了自己獨特的解決方案來實施這一想法。

李浩輝,

護理學生

在講座和小組項目中,我逐漸明白了什麼是跨專業合作,並知道它對患者的重要性。我認為跨專業的合作就像一個巨大的餡餅,裡面有不同的獨特風味,當你品嚐它時,你可以具體地分辨出每一種味道。

朱立婷,

藥學學生

在我看來,案例研究和小組項目是本課程中最有意義的活動。通過與其他學科的學生一起工作,我現在能夠很好地了解自己的專業局限。

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團隊

課程協調員和主管 

共同主管

共同主管

共同主管

李偉文教授,

中國大學

香港

黃偉達教授,

中國大學

香港

陳華強教授,

中國大學

香港

羅蘇珊教授

中國大學

香港

接觸

地址:

電話:

電子郵件:

502,許陽盛大廈,

香港中文大學,新界,香港

(852)3943 3533 

cuchampion@cuhk.edu.hk

週一至週五,上午 8:50 至下午 5:30(午餐時間:下午 1:00 至下午 2:00)