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香港中文大學跨專業教育(IPE)課程

1 單元選修課(夏季學期)

2021 年 6 月 1 日、8 日、15 日、22 日 / 08:30am-11:30am

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課程大綱

本課程的重點是作為跨專業的醫療團隊討論老年人的健康和藥物相關問題。目標是讓我們的學生為快速變化的衛生服務環境做好準備,並促進他們對本地和國際跨專業合作的理解。

2

第二年/以上

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 medicine

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藥店

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護理

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誰應該參加這門課程?

學生來自:

Note​s

  • 班級總人數:45 名學生。每個學科名額:15名學生 

  • 該課程將與社會工作系暑期課程 SOWK2050 同時開課。

  • 被錄取的學生將在中大校園進行面對面的講座。 (可能會根據大學的政策而改變)

重點學習活動:

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患者訪談

AND ASSESSMENT 培訓

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小組練習

跨專業合作活動

基礎知識

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5 項主要交付成果

預計在完成課程後會有所提高:

意識

學生對自己在跨專業團隊中角色的認識

合作

學生對海內外跨專業合作的理解 

觀察

學生觀察長者需要的能力

問責制

學生對全球公民、社會責任的理解

創新

學生的創新和批判性思維能力

課程評估方法: 

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團體項目 (40%)

Student Paper Writing

自我反思
關於 IPE 學習 (10%)

參與 (50%)

  •  將有前後問卷調查來評估所有學習活動的結果。

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新課程特色

2021 年夏季

加強社會工作成分

分享者

多倫多大學IPE教師

相互學習

多倫多大學IPE學生

過去的學生感言

梁詩雅,

公共衛生學生

儘管目前面對面會議受到限制,但我們小組中每個學生的角色都明確,這使我們的進步非常高效和富有成效。

唐春黑,

MBChB學生

這門課程讓我思考什麼對患者最有利,並向我展示了創新的必要性,以解決患者一直面臨的醫療專業人員可能沒有意識到的問題。 

李浩輝,

護理學生

在講座和小組項目中,我認為跨專業的合作就像一個巨大的餡餅,裡面有不同的風味,當你品嚐它時,你可以具體地分辨出每一種風味。

朱立婷,

藥學學生

在我看來,案例研究和小組項目是本課程中最有意義的活動。通過與其他學科的學生一起工作,我現在能夠很好地了解自己的專業局限。

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課程主管

課程協調員和主管 

共同主管

共同主管

共同主管

李偉文教授,

中國大學

香港

黃偉達教授,

中國大學

香港

陳華強教授,

中國大學

香港

羅蘇珊教授

中國大學

香港